為深入落實(shí) “生態(tài)文明教育” 理念，引導(dǎo)青少年親近自然、認(rèn)知生態(tài)，7 月 20 日至 29日，2025日月峽生物多樣性夏令營在黑龍江省日月峽國家森林公園正式開啟。這場以 “走近自然，感受生命的多樣之美” 為主題的夏令營，通過自然探索、科學(xué)認(rèn)知、傳統(tǒng)技藝體驗(yàn)等多元活動(dòng)，讓營員們在沉浸式體驗(yàn)中觸摸生物多樣性的魅力，種下生態(tài)保護(hù)的種子。

 

開營首日：從安全課堂到自然藝術(shù)，開啟森林初體驗(yàn)

7月20日清晨，夏令營在六樓大廳的活力氛圍中拉開序幕。8時(shí)30分，營員們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí) “明目益智保健操”，舒展的動(dòng)作、專注的神情，讓大家以飽滿狀態(tài)迎接森林之旅。隨后，野外安全課成為首日 “必修課”—— 來自專業(yè)領(lǐng)域的莫淑清大夫走進(jìn)影視廳，結(jié)合真實(shí)案例講解森林中蛇蟲防護(hù)知識(shí)，強(qiáng)調(diào) “科學(xué)應(yīng)對(duì)、和諧共生” 的生態(tài)理念，同時(shí)明確遇險(xiǎn)時(shí)的專業(yè)救援聯(lián)系方式，為營員們的森林探索筑牢安全防線。

自然與藝術(shù)的碰撞，是首日活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。在自由涂鴉環(huán)節(jié)，孩子們拿起畫筆，將腦海中 “自然的模樣” 化作多彩畫作，有的描繪參天古樹，有的勾勒花鳥共生場景，想象力在筆尖盡情綻放。午后，中國中醫(yī)科學(xué)院中藥學(xué)博士徐靚帶領(lǐng)營員們走進(jìn)森林深處，開啟 “植物認(rèn)知與采集” 實(shí)踐課。大家俯下身觀察葉片脈絡(luò)的紋理、辨認(rèn)花朵的形態(tài)，小心翼翼地采集適合拓染的植物素材，在觸摸葉片、輕嗅花香的過程中，直觀感受植物多樣性的豐富性。

“植物拓染課” 則讓自然之美有了 “永久載體”。徐靚博士先引導(dǎo)營員辨識(shí)不同植物的特性 —— 哪些葉片適合留存色彩、哪些莖稈能印出獨(dú)特紋路，再手把手教大家通過敲打、染色等步驟，將植物的形態(tài)與色彩 “封印” 在白色布料上。不一會(huì)兒，帶有楓葉、三葉草、蕨類印記的拓染作品陸續(xù)完成，每一件都獨(dú)一無二，營員們在體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝的同時(shí)，也讀懂了 “自然即藝術(shù)” 的深意。

當(dāng)日的活力氛圍在傍晚達(dá)到高潮。來自齊齊哈爾、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的郭靜老師，帶領(lǐng)營員們學(xué)習(xí) “日月峽青春版拍手舞”，明快的節(jié)奏、靈動(dòng)的動(dòng)作，讓孩子們在歡聲笑語中釋放活力；

夜幕降臨后，營長周長靜帶來 “啟迪心靈故事” 課，通過繪本《你很特別》引導(dǎo)孩子們領(lǐng)悟 “不被他人評(píng)價(jià)定義，不隨意給他人貼標(biāo)簽” 的道理，互動(dòng)問答環(huán)節(jié)中，孩子們的思考與表達(dá)碰撞出智慧火花，也讓成長的意義更加深刻。

 

次日探索：從團(tuán)隊(duì)協(xié)作到創(chuàng)意創(chuàng)作，深化生態(tài)認(rèn)知

7 月 21 日的夏令營，以晨光中的 “明目益智保健操” 溫習(xí)開啟。經(jīng)過首日練習(xí)，營員們已能流暢完成全套動(dòng)作，舒展的姿態(tài)與清晨的森林相映成趣，盡顯少年活力。

9 時(shí)整，伴著音樂噴泉的旋律，營員們乘大巴抵達(dá)停機(jī)坪訓(xùn)練場，開啟 “森林拓展課”?！吧謱殹?環(huán)節(jié)中，大家根據(jù)線索在樹林間穿梭，尋找藏有植物標(biāo)本、生態(tài)知識(shí)卡片的 “寶藏”；“團(tuán)隊(duì)接力” 游戲里，不同年齡的營員自發(fā)組隊(duì)，互相配合完成任務(wù) —— 有的負(fù)責(zé)傳遞裝有樹葉標(biāo)本的盒子，有的指引隊(duì)友避開 “障礙樹”，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量在游戲中悄然凝聚。獲勝小組獲得的特制印章，不僅是榮譽(yù)的象征，更可兌換 “日月峽特供森林冰淇淋”，當(dāng)孩子們品嘗著用天然牧場奶源制作的冰淇淋，“比云朵還綿密” 的贊嘆聲在森林中回蕩。

午后的 “游樂時(shí)光” 與 “藝術(shù)創(chuàng)作”，讓營員們與自然的聯(lián)結(jié)更加緊密。森林游樂場里，秋千劃出彩虹般的弧線，三角架上滿是勇敢攀援的小小身影，吊橋上的腳步聲里藏著小心翼翼的探索；更令人動(dòng)容的是，大營員主動(dòng)組成 “保護(hù)小組”，守護(hù)小伙伴蕩秋千的安全，這份自發(fā)的互助，恰是夏令營 “成長” 主題的生動(dòng)體現(xiàn)。

“石頭彩繪課” 則讓溪邊的普通卵石變身 “藝術(shù)載體”。營員們用環(huán)保顏料在卵石上創(chuàng)作，10 歲的林同學(xué)畫下 “會(huì)說話的松果”，松果旁還點(diǎn)綴著小松鼠與蘑菇，充滿童趣的作品被選為營地永久收藏品；不少孩子將完成的石頭彩繪鄭重埋藏在營地角落，約定 “明年再來看看它們”，這份與自然的 “約定”，讓生物多樣性保護(hù)的理念有了更溫暖的表達(dá)。

當(dāng)日，郭靜老師再次帶來 “青春版拍手舞” 教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)代舞元素的改編動(dòng)作，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新活力；保健操鞏固練習(xí)中，營員們的進(jìn)步速度讓指導(dǎo)老師驚喜不已，從 “跟著學(xué)” 到 “熟練做”，成長在細(xì)節(jié)中悄然發(fā)生。

 

專業(yè)團(tuán)隊(duì)護(hù)航：讓夏令營成為 “行走的生態(tài)課堂”

此次夏令營的高質(zhì)量開展，離不開一支專業(yè)且多元的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。營長施曉英不僅是中國林學(xué)會(huì)林草科技志愿者、物種志愿者，還擁有 ACIC 國際禮儀培訓(xùn)師、高級(jí)心理咨詢師等多重資質(zhì)，能從生態(tài)認(rèn)知、心理成長等多維度引導(dǎo)營員；

副營長袁帥同樣深耕生態(tài)保護(hù)領(lǐng)域，曾獲科技部 “國家標(biāo)本平臺(tái)” 自然保護(hù)區(qū) “守望保護(hù)區(qū)” 征文一等獎(jiǎng)、攝影三等獎(jiǎng)，榮獲“保護(hù)區(qū)使者”榮譽(yù)稱號(hào)。擅長用圖文結(jié)合的方式傳遞生態(tài)知識(shí)。

周長靜老師是中國林學(xué)會(huì)林草科技志愿者、物種志愿者，上海外國語大學(xué)日語專業(yè)出身。在 2025 日月峽生物多樣性夏令營中，她統(tǒng)籌活動(dòng)安排，將生物多樣性理念融入其中，引導(dǎo)孩子觀察自然、理解生命價(jià)值，還培養(yǎng)其生態(tài)協(xié)作意識(shí)，助力孩子建立與自然的情感聯(lián)結(jié)。

此外，中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所博士徐靚負(fù)責(zé)植物認(rèn)知與拓染教學(xué)，用專業(yè)知識(shí)幫營員讀懂植物的 “秘密”；隨隊(duì)醫(yī)護(hù)人員蘭慧婷同時(shí)承擔(dān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)石頭畫、帆布包畫教學(xué)，讓傳統(tǒng)技藝與自然教育深度融合；國家公共三級(jí)營養(yǎng)師、森林康養(yǎng)師楊潔、宋美睿擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，從飲食健康、森林康養(yǎng)角度保障營員體驗(yàn)；資深義工遲紹欣則以記者身份記錄夏令營點(diǎn)滴，讓更多人看見這場 “自然與成長的邂逅”。

結(jié)營之際，施營長與袁副營長為每位營員送上特別禮物 —— 帶有采集記錄、繪圖、科普信息的楓葉合簽卡片。卡片上詳細(xì)標(biāo)注著楓葉的種類（掌狀五裂型五角楓、三角楓等）、形態(tài)特征（長約 13 厘米、基部心形）、季節(jié)變化（秋季變?yōu)辄S、橙、紅色），既是這段自然探索之旅的紀(jì)念，也是一份 “看得見的生物多樣性科普教材”。

當(dāng)夕陽為日月峽的森林披上金紗，營員們的日記本已寫滿精彩：有森林尋寶時(shí)的緊張與喜悅，有拓染創(chuàng)作時(shí)的專注與成就感，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)的溫暖與力量。正如輔導(dǎo)員所說：“今天我們在森林里種下對(duì)生物多樣性的好奇與熱愛，明天這些種子終將長成守護(hù)生態(tài)的力量?！?025 日月峽生物多樣性夏令營雖已落幕，但這場 “走近自然、認(rèn)知生命” 的旅程，將成為孩子們成長中最珍貴的記憶，也為生態(tài)文明教育的實(shí)踐寫下生動(dòng)注腳。

撰文：袁帥

攝影：遲紹欣等

編發(fā)：謝佳穎