她把自己家90多平方米的臨街鋪面改造成公益書(shū)屋，還常常犧牲周末休息時(shí)間組織開(kāi)展閱讀分享活動(dòng)，這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不可思議，但真實(shí)地存在于賓川縣城的一個(gè)小區(qū)里。她叫王麗環(huán)，是賓川縣林業(yè)和草原局的一名普通職工，也是推廣公益閱讀活動(dòng)的一名“鐵桿”志愿者。

從書(shū)頁(yè)間走來(lái)的“追光者”

“閱讀是改寫命運(yùn)的‘魔法’。”在王麗環(huán)的成長(zhǎng)故事里，閱讀是最為重要的“主角”。王麗環(huán)的老家在賓川縣山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)——平川鎮(zhèn)的古底村委會(huì)，80后的她，在哥哥姐姐的影響下，從小便與書(shū)籍結(jié)下不解之緣。因?yàn)橄矚g閱讀，兄妹三人從小就有著比同齡人更開(kāi)闊的眼界。這份對(duì)文字的熱愛(ài)、對(duì)廣闊世界的向往，最終讓兄妹三人相繼走出大山?，F(xiàn)在，哥哥是教師，姐姐是新聞工作者，王麗環(huán)在林草部門從事宣傳工作，她把對(duì)文字的熱愛(ài)化作一篇篇生動(dòng)、鮮活的林草新聞稿件，作品在國(guó)家、省州媒體發(fā)布，成為以筆為槍的“林草戰(zhàn)士”，在林草新聞宣傳中閃閃發(fā)光。

2024年，王麗環(huán)與姐姐合著的長(zhǎng)篇小說(shuō)《光》由中國(guó)書(shū)籍出版社出版，這部以青春扶貧為題材的作品，字里行間都能看到她對(duì)閱讀改變?nèi)松纳羁腆w悟。但真正觸動(dòng)她創(chuàng)辦公益書(shū)屋的，是那些被手機(jī)屏幕占據(jù)童年的孩子。

王麗環(huán)走上推廣公益閱讀之路的“執(zhí)念”，源于那些刺痛她的瞬間：青春期孩子因父母沒(méi)收手機(jī)而歇斯底里，剛會(huì)爬的嬰兒盯著手機(jī)屏幕安靜得像塊石頭，年輕媽媽用手機(jī)“安撫”哭鬧的孩子——這些場(chǎng)景像針一樣扎在她心上?！拔覀冞@代人是讀著書(shū)長(zhǎng)大的，可現(xiàn)在的孩子，手機(jī)成了‘電子保姆’。”作為兩個(gè)孩子的母親，她太清楚閱讀的力量：“好的閱讀習(xí)慣，能把孩子從短視頻和游戲的‘碎片化快樂(lè)’里拉出來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)和自己相處，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。”

隨著自己家的生活條件逐步好起來(lái)，王麗環(huán)有了一個(gè)大膽的想法：“要為孩子們打造一個(gè)能放下手機(jī)、拿起書(shū)本的地方?！?/p>

用公益書(shū)屋筑起精神家園

2024年7月，在愛(ài)人的全力支持下，王麗環(huán)將自家90多平方米的臨街商鋪改造成公益書(shū)屋。這個(gè)本該用于出租經(jīng)營(yíng)的空間，被她精心打造成了擁有300余冊(cè)藏書(shū)的閱讀天地。公益書(shū)屋每周五下午固定開(kāi)展的公益閱讀活動(dòng)，很快吸引了許多年輕的父母和他們的孩子。

“最初只是擺幾套桌椅，小范圍讓親戚、朋友家的小孩來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)繪畫等，沒(méi)想到許多家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)這件事后，帶著孩子越聚越多?！闭f(shuō)起公益書(shū)屋的發(fā)展情況，王麗環(huán)顯得既忐忑又自豪。

自公益書(shū)屋創(chuàng)辦以來(lái)，除每天提供免費(fèi)書(shū)籍借閱外，每周六、周日和假期，還開(kāi)展少兒閱讀、繪畫等公益課程。每周五下午固定開(kāi)展閱讀分享會(huì)；每月組織一次作家作品交流分享活動(dòng)。閱讀分享會(huì)的主題，總是貼近優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化：清明節(jié)講“緬懷先烈”，中秋節(jié)聊“家國(guó)團(tuán)圓”，國(guó)慶節(jié)讀“愛(ài)國(guó)詩(shī)篇”……閱讀，不僅讓孩子增長(zhǎng)了知識(shí)，更滋養(yǎng)了他們高尚的情懷。

目前，公益書(shū)屋已經(jīng)有6位授課老師、14位公益值守老師，已開(kāi)展閱讀分享活動(dòng)60多期，開(kāi)展公益課程39期，邀請(qǐng)本土作家光臨開(kāi)展文學(xué)作品分享研討活動(dòng)5期，邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)老師授課3期，影響帶動(dòng)上百人逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。小小的公益書(shū)屋，正煥發(fā)出積極溫暖的正能量。

書(shū)香浸潤(rùn)中的美麗蝶變

鐘潤(rùn)博是一名二年級(jí)的小書(shū)友，他也是與公益書(shū)屋一起成長(zhǎng)起來(lái)的第一批書(shū)友。說(shuō)起閱讀給自己帶來(lái)的好處，他滿臉都是喜悅的收獲感：“在媽媽的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，我積極參加公益書(shū)屋每周五的讀書(shū)活動(dòng)，慢慢養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每周，我都期待周五快點(diǎn)到來(lái)，并根據(jù)公益書(shū)屋每期的閱讀分享主題，認(rèn)真準(zhǔn)備朗誦分享節(jié)目。我從不敢舉手發(fā)言、上臺(tái)緊張焦慮，到現(xiàn)在能主動(dòng)朗誦并分享讀書(shū)感受，這是公益書(shū)屋舉辦讀書(shū)分享活動(dòng)的功勞。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也讓我做事時(shí)更有耐心?！?/p>

黃曉燕是王麗環(huán)的閨蜜，也是一名不折不扣的“鐵桿”書(shū)友，除了有比較特殊的情況外，每一期閱讀分享活動(dòng)她都積極參加，也經(jīng)常幫忙做一些準(zhǔn)備工作。她說(shuō)：“閱讀的共同志趣將我們凝聚在公益書(shū)屋的一方小小天地，近60期的讀書(shū)分享活動(dòng)記錄了大家思想碰撞的歡喜和成長(zhǎng)。賓川熱土上筆耕不輟的作家們的優(yōu)秀作品，更是滋養(yǎng)著我們的心魂，那一篇篇美文，帶我們走遍家鄉(xiāng)的山山水水、村村寨寨，倍感生活的幸福和美好。堅(jiān)持參加閱讀分享活動(dòng)，讓我的閱讀習(xí)慣得到了高質(zhì)量的‘升級(jí)’。閱讀交流中的思想碰撞，讓我的思考更加寬廣，也更有深度?！?/p>

公益書(shū)屋的很多書(shū)友都有一個(gè)共同的感受，那就是閱讀分享活動(dòng)是一個(gè)既有“輸出”也有“輸入”的美好過(guò)程，她不只是“與書(shū)對(duì)話”，更是“與人共鳴”。書(shū)籍就像一座橋梁，讓不同的人生閱歷、生活感悟相互遇見(jiàn)，并產(chǎn)生美好的共鳴。這種共鳴帶來(lái)的感動(dòng)，比獨(dú)自讀懂一本書(shū)更珍貴。讀書(shū)分享會(huì)也讓更多的書(shū)友養(yǎng)成了做閱讀筆記、與朋友分享讀書(shū)感悟的習(xí)慣。

王麗環(huán)為公益書(shū)屋所做的努力，讓更多的人在閱讀的路上“溫暖同行”?；仡櫺?shū)友們的成長(zhǎng)歷程，從最初的忐忑不安到如今的落落大方，從曾經(jīng)的小心翼翼到現(xiàn)在的流利自信，每一點(diǎn)細(xì)微的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都凝聚著王麗環(huán)以及所有公益閱讀志愿者老師們的默默堅(jiān)守和付出?，F(xiàn)在，親子閱讀成為公益書(shū)屋里一道最溫暖的風(fēng)景。有人說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。那么，對(duì)于孩子而言，陪伴閱讀就應(yīng)該是最深情地托舉。

公益書(shū)屋在創(chuàng)建和發(fā)展的過(guò)程中，得到了賓川縣委宣傳部、縣總工會(huì)、縣婦聯(lián)以及州縣文聯(lián)、作協(xié)的關(guān)心關(guān)注和支持，獲得了“賓川縣文聯(lián)服務(wù)點(diǎn)”“賓川縣文學(xué)驛站”“家庭親子閱讀驛站（愛(ài)心媽媽驛站）”等授牌。王麗環(huán)說(shuō)，這既是鼓勵(lì)，也是鞭策。她將與眾多公益閱讀推廣志愿者、閱讀愛(ài)好者一道，努力讓公益書(shū)屋的閱讀活動(dòng)形成“書(shū)香燎原”之勢(shì)。

一名林草人，用一間公益書(shū)屋，點(diǎn)亮一群人的夢(mèng)想，也滋養(yǎng)著許多孩子的童年。王麗環(huán)說(shuō)：“希望有更多人加入閱讀的隊(duì)伍中來(lái)，也希望在城市和鄉(xiāng)村的許多地方，都會(huì)有一間公益書(shū)屋，讓我們?cè)诩?xì)碎的光陰里，感受生活的溫柔。”

作者：安建雄 楊宏毅 文/圖