“奶奶說山泉水變甜了，我想讓每座山都有甜甜的泉水”“看到公園里受傷的小樹在哭，我要當(dāng)它的創(chuàng)可貼”。當(dāng)老師問及創(chuàng)作初心，孩子們這些樸素真摯的表達(dá)，讓我們傾聽到新時(shí)代少年兒童的生態(tài)感悟。

近日，國家林草局幼兒園立足行業(yè)特色，在2025年暑期托管服務(wù)中創(chuàng)新開設(shè)“自然美育”實(shí)踐課程，并組織多場主題繪畫活動(dòng)，邀請托管班同學(xué)以畫筆描繪生態(tài)家園。在“綠水青山我的家”主題繪畫活動(dòng)中，專業(yè)美術(shù)教師趙愛引導(dǎo)同學(xué)們通過觀察城市公園、社區(qū)美景等身邊的生態(tài)環(huán)境，用稚嫩筆觸記錄山川、森林、溪流與人文景觀的和諧共生。今年暑期托管班包括從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的孩子，他們用彩色馬克筆創(chuàng)作出《山坡爺爺?shù)木G絨毯》《溪流豎琴》《地球我的家》《和諧一家人》《地球媽媽我愛你》《極地動(dòng)物的家》《青山的禮物》《花滿人間》《相親相愛》《鳥》等充滿想象力的作品，共征集畫作32幅。

《山坡爺爺?shù)木G絨毯》 作者：劉子雯（8歲）、孔令儀（9歲）

《溪流豎琴》 作者：張瀧月（10歲）

《地球我的家》 作者：倪浩誠（12歲）

《和諧一家人》 作者：趙佑佳（8歲）

《地球媽媽我愛你》 作者：徐亦來（8歲）

《極地動(dòng)物的家》 作者：李若琳（9歲）

《青山的禮物》 作者：張?jiān)姮帲?歲）

《花滿人間》 作者：王筠疏（7歲)

《相親相愛》 作者：孔令儀（9歲）

《鳥》 作者：楊嘉武（11歲）

本次活動(dòng)有三大特色。一是實(shí)現(xiàn)美育實(shí)踐新載體。將生態(tài)保護(hù)知識(shí)融入美術(shù)創(chuàng)作，通過“自然觀察—情感共鳴—藝術(shù)表達(dá)”的完整鏈條，使同學(xué)們在捕捉環(huán)境變化、記錄植被及動(dòng)物生長過程中深化生態(tài)認(rèn)知。二是搭建代際對(duì)話新范式。作品中隨處可見家庭環(huán)保實(shí)踐的印記：祖輩耕作的原野、同伴參與的義務(wù)植樹、小區(qū)踐行的垃圾分類，形成跨越代際的綠色對(duì)話場域。三是建立社會(huì)協(xié)同新窗口?；顒?dòng)聯(lián)動(dòng)中國地質(zhì)博物館，通過系統(tǒng)化參觀，理解地質(zhì)礦產(chǎn)資源及生態(tài)系統(tǒng)演變，并邀請地質(zhì)資源方面專家開設(shè)自然講堂，構(gòu)建起“托管班 家庭 行業(yè)單位”的協(xié)同育人模式，為生態(tài)文化傳播培育新生代“綠色使者”。

在創(chuàng)作過程中，五年級(jí)的倪浩誠記錄小區(qū)里30天垃圾分類變化、三年級(jí)的李若琳用望遠(yuǎn)鏡尋找樹洞里的秘密，同學(xué)們會(huì)自發(fā)建立自然觀察筆記，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為持續(xù)行動(dòng)?！皫蛬寢屃嗖嘶@減少使用塑料袋”“提醒爸爸修好漏水的水龍頭”，四年級(jí)的張?jiān)姮幱涗浿?2件綠色小事，帶動(dòng)全家參與社區(qū)“零廢棄挑戰(zhàn)賽”。收集落葉制作植物標(biāo)本畫、用舊紙箱搭建“昆蟲旅館”，同學(xué)們在實(shí)踐中領(lǐng)悟“垃圾只是放錯(cuò)地方的資源”。

這些閃耀著智慧與溫情的畫作，不僅是暑期托管班美育成果的生動(dòng)展示，更折射出生態(tài)文明建設(shè)的希望之光。當(dāng)同學(xué)們在作品展板前自豪介紹“這是我設(shè)計(jì)的未來家園，每朵花都會(huì)講故事”時(shí)，我們愈加堅(jiān)信，今日播撒的綠色種子，必將長成明天支撐美麗中國的參天大樹。讓我們共同期待更多孩子的“童畫世界”，那里有生命最純的色彩，也有人與自然對(duì)話的無限可能。

https://mp.weixin.qq.com/s/u7x04JA_lNKvTjQbZ_0o5Q