6月8-14日，由國(guó)際植物園保護(hù)聯(lián)盟(BGCI)和韓國(guó)樹木園共同主辦的第11屆植物園教育國(guó)際會(huì)議(ICEBG 2025 Korea)在韓國(guó)首爾成功舉行，來(lái)自全球51個(gè)國(guó)家和地區(qū)244個(gè)植物園等機(jī)構(gòu)的1600名注冊(cè)代表參加，其中中國(guó)代表40人，中國(guó)科學(xué)院華南植物園任海、文香英、王瑛、彭麗芳、譚如冰和劉煥芳6人參會(huì)。

此次大會(huì)主題是“變革植物園的教育：植物園在應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)中的作用”。圍繞主題的大會(huì)議題包括：植物園在增進(jìn)人類健康和福祉方面的價(jià)值;利用技術(shù)的力量進(jìn)行學(xué)習(xí);讓青年作為關(guān)鍵利益攸關(guān)方參與氣候行動(dòng)等。大會(huì)共有2個(gè)主旨演講(Keynote speech)、5個(gè)大會(huì)報(bào)告(Plenary speech)、18個(gè)口頭報(bào)告分論壇(oral presentation session)包括56個(gè)口頭報(bào)告、45個(gè)研討會(huì)(workshop)、14個(gè)閃電演講(Lightning talks)和72個(gè)海報(bào)展示。由中國(guó)植物園科普工作者向BGCI中國(guó)辦公室文香英推薦、文香英再向BGCI總部推薦，全網(wǎng)擁有1500萬(wàn)粉絲的 “一方見地”創(chuàng)始人陳璐璟女士應(yīng)邀作大會(huì)報(bào)告，她以"進(jìn)入植物和進(jìn)入自我"為主題，將植物保護(hù)的哲學(xué)思考以詩(shī)一樣的語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái)，聚焦了全場(chǎng)目光，她精彩的演講令所有與會(huì)代表印象深刻。

應(yīng)ICEBG 2025組委會(huì)、BGCI秘書長(zhǎng)Paul Smith 和韓國(guó)國(guó)家樹木園主任Youngsuk Im的邀請(qǐng)，任海研究員在聯(lián)合國(guó)教科文組織東亞辦公室和韓國(guó)國(guó)家樹木園聯(lián)合組織的“植物園作為福祉和可持續(xù)發(fā)展的中心”的平行研討會(huì)上作了“中國(guó)植物園與學(xué)校、社區(qū)伙伴共同開展可持續(xù)發(fā)展教育”的報(bào)告;王瑛研究員做了“國(guó)家植物園中的“植物 ”科學(xué)傳播模式探索”，宣傳華南國(guó)家植物園的發(fā)展歷史、科學(xué)傳播現(xiàn)狀與未來(lái)設(shè)想，介紹我園在“植物 ”科學(xué)傳播模式中的探索;鼎湖山樹木園彭麗芳以"基于自然教育理念的校園教學(xué)植物園的建設(shè)、實(shí)施和使用-以肇慶新區(qū)中學(xué)小學(xué)為例"，介紹校園教學(xué)植物園的理念、原則、實(shí)施和使用，并將校園教學(xué)植物園作為室外課堂將植物知識(shí)融合到校園日常課堂中，為中國(guó)課堂形式和科學(xué)課程變革提供實(shí)踐參考案例，這是鼎湖山樹木園自然教育賦能社區(qū)發(fā)展的具體體現(xiàn);科普旅游部副部長(zhǎng)譚如冰以芳香植物的跨學(xué)科實(shí)踐為主題，展示了我園依托科學(xué)種植科技勞動(dòng)教育項(xiàng)目，通過“科學(xué)種植”-“植想空間”-“拾香計(jì)劃”構(gòu)建政府-科研-社會(huì)多元協(xié)作案例，使科學(xué)知識(shí)以更生動(dòng)的形式觸達(dá)公眾，助力城市綠色高質(zhì)量發(fā)展;劉煥芳博士通過墻報(bào)"九里湖科普教育徑的規(guī)劃與設(shè)計(jì)"展示了我園立足國(guó)家級(jí)濕地的豐富資源，依靠我園科研和科普力量，設(shè)計(jì)打造萬(wàn)綠湖景區(qū)九里湖科普教育徑，推動(dòng)地方高質(zhì)量發(fā)展，助力地方打造綠美廣東生態(tài)建設(shè)樣板工程的案例。

通過這次會(huì)議，看到了國(guó)際植物園界關(guān)于公眾教育的一些新趨勢(shì)：(1)當(dāng)前人類面臨的環(huán)境污染、生物多樣性喪失、氣候變化三大危機(jī)，植物園在應(yīng)對(duì)這些危機(jī)方面可以發(fā)揮重要的作用，尤其是其公眾教育可以起重要的作用。植物園保護(hù)物種可以在聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》(CBD)中起重要作用，而植物園的公眾教育可以從可持續(xù)發(fā)展角度發(fā)揮作用。(2)作為世界植物園的核心，BGCI的公眾教育戰(zhàn)略規(guī)劃(2026-2030)包括五個(gè)方面：氣候變化行動(dòng)、健康和福祉、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、基礎(chǔ)能力的建設(shè)和創(chuàng)新。全球及知名植物園可以在通過合作網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)作用、基礎(chǔ)能力建設(shè)、創(chuàng)新和履行國(guó)際公約中起作用，植物園的公眾教育是行動(dòng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。(3)目前全球70%的生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)退化，50%的年輕人感到氣候變化焦慮，恢復(fù)全球生物多樣性優(yōu)先區(qū)域的15%生態(tài)系統(tǒng)可以減少全球60%的物種消失，全球氣候變化情況下人類的健康和福利會(huì)受到影響，植物園的園藝療愈花園可以為人類健康福利服務(wù)，將療愈與教育相結(jié)合，在人與自然和諧共生中起重要作用。(4)從一體健康(One health)的角度看，植物園可以從自然保護(hù)向生態(tài)疫苗轉(zhuǎn)變(化學(xué)疫苗、行為疫苗到生態(tài)疫苗，即人類社會(huì)從技術(shù)轉(zhuǎn)變到信息轉(zhuǎn)變、到機(jī)器人轉(zhuǎn)變、到未來(lái)的生態(tài)回歸)。(5)植物園的科普教育功能主要向激勵(lì)學(xué)習(xí)、聯(lián)系社區(qū)、分享知識(shí)、促進(jìn)自然積極的城市建設(shè)、有韌性的生態(tài)系統(tǒng)、激發(fā)年輕人方面發(fā)展。同時(shí)要關(guān)注年輕人和新媒體的傳播。(6)植物園的人工智能、生物信息和遺傳資源可以用于科普教育和再野化。(7)植物園需要發(fā)展公民科學(xué)和開放科學(xué)，提升公民科學(xué)素養(yǎng)。(8)植物園在自然城市建設(shè)方面可以起重要的作用，也可以作為人與自然和諧共生的重要內(nèi)容。上述新趨勢(shì)對(duì)我國(guó)植物園的發(fā)展有重要啟示價(jià)值。未來(lái)，我們將在互動(dòng)性、傳播手段和受眾細(xì)分上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，深化跨界合作，提升數(shù)字化傳播能力，讓科普更貼近公眾需求，讓植物保護(hù)理念更深入人心，為推動(dòng)中國(guó)植物科普教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量!

大會(huì)閉幕式上還宣布了BGCI第十二屆植物園教育國(guó)際會(huì)議將于2028年7月3-8日在荷蘭萊頓植物園舉辦。

BGCI 植物園教育國(guó)際會(huì)議(ICEBG)每3-4年召開一次，旨在為全球植物園等機(jī)構(gòu)科普教育工作者提供一個(gè)交流平臺(tái)并促進(jìn)合作，以塑造全球植物園的未來(lái)。BGCI中國(guó)辦公室在提升中國(guó)植物園國(guó)際話語(yǔ)權(quán)和知情權(quán)，促進(jìn)國(guó)家利益維護(hù)和推動(dòng)中外交流合作方面發(fā)揮了非常重要的作用!同時(shí)也為國(guó)際組織貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和方案，促進(jìn)了多元文化的融合!此次會(huì)議，中國(guó)代表由BGCI中國(guó)辦公室文香英具體組織，為中國(guó)植物園教育工作提供了向外展示的國(guó)際舞臺(tái)。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

任海作報(bào)告

王瑛作報(bào)告

彭麗芳作報(bào)告

譚如冰作報(bào)告

劉煥芳?jí)?bào)展示

文香英與參會(huì)代表交流

會(huì)議合影